８月１８日（木）１３時より「きこえについての学習会」を行いました。当日は、９名の参加者があり、新型コロナウイルス感染症感染防止の対策を行った上で実施しました。
　きこえの仕組みやきこえにくさによる日々の困難さなど聴覚障害の基礎・基本についての講義や補聴器、デジタルワイヤレス補聴援助システム「Roger」の体験、さらには難聴疑似体験を行い、聴覚障害に関する理解を深めました。参加者の中には、難聴学級担任や難聴児童生徒の指導・支援に関わる方々が多く、日々の指導・支援についての情報交換もすることができました。
　　　

 　７月２２日（金）１学期終業式

　校長先生のお話では、運動会や校外学習、清掃奉仕活動などの写真をモニターに映しながら、１学期に頑張ったことをふり返りました。また、明日からの「楽しい夏休み」に向けて、子どもたちと夏休みの約束をしました。子どもたちは姿勢を正し、しっかりと話を聞いていました。校長先生との約束、早寝・早起き、お手伝い・・・守れるかな？
　　では、８月２４日（水）の２学期始業式に元気に会いましょう　(^^)/
　　　　
　
　終業式後、東北地区聾学校体育大会（卓球競技）の表彰式を行いました。
　　　　　　　　　　　中学部の部男子シングルス　第３位　おめでとう！　
　　　　　　　　　　　　　　

７月１９日（火）と２０日（水）１泊２日の日程で、幼稚部５歳児学級のおとまり会が行われました。
１日目午前中は、ヒロロでの買い物体験！本屋さんで絵本を１冊選んで買ったり、スーパーマーケットでおやつや飲み物を買ったりしました。

宿泊場所は、本校寄宿舎。夕食のあとは、寄宿舎生の中学部のお兄さんと一緒におたのしみ会をしました。花火をしたり、すいかわりをしたり、校長先生からいただいたアイスクリームを食べたり･･･たくさんたくさん楽しみました♪夜には、お家に電話もしました。

お家を離れて、初めてのお泊まり体験。ドキドキしたり、ちょっぴり淋しい気持ちもあったかもしれませんが、笑顔で元気に過ごすことができました！
2日間のおとまり会を経て、年長児らしさに磨きがかかり「自分でできる」という自身につながったようです。がんばったね！（＾０＾）/
      

      

　中学部では、「地域のために」できることを考え、日頃からお世話になっている弘南鉄道大鰐線千年駅の清掃を行いました。
　虫の出現に悲鳴をあげながら、くもの巣をとり、窓ガラスをふき、とてもきれいにすることができました。
　途中、弘南鉄道ゆるキャラの「ラッセルくん」が応援にかけつけてくれ、場の雰囲気が一気に盛り上がりました。ラッセルくん、ありがとう！(^o^)
　千年駅を利用する地域のみなさんのために、働くことができました。
    

小学部恒例の休業前清掃！７月１３日（水）、生徒玄関の靴箱掃除をしました。
（地域のごみ拾い清掃の予定でしたが、雨天のため予定変更）
①靴箱からズック、長靴、サンダル等をすべてだす。
②マットを集めてほこりを払う。
③靴箱を水拭きする。
④マットをきれいに戻す。
⑤靴を全部戻し　終了(^^)/
★作業を終えた子どもたちの達成感！！　
　「きれいにしてくれてありがとう。またお願いしますね」

　　　
　　　

中学部男子の試合は午後1時からだったので、午前中は青森聾学校の先輩や中学部の女子の応援をしました。高等部のハイレベルな試合に「すげー」とすなおな感想をもらしていました。

自分の試合はどうだったかというと、1勝1敗。思うように自分の力を発揮できず、初戦で負けてしまいましたが、徐々に調子を取り戻し、2戦目では、攻めのプレイができました。

本大会の準備・運営していただいた秋田県卓球協会のみなさん、秋田県立聴覚支援学校のみなさん、本当にありがとうございました。

　　

やってきました。
第39回東北地区聾学校体育大会。
会場は秋田県秋田市の秋田県立中央公園。
今日は学校を出発し、会場を目指します。途中、秋田駅で青森聾学校さんと合流し、会場入り。
本番は明日ですが、前日練習の体育館は熱気にあふれています。
今日はゆっくり休んで明日にそなえます。
　　

　　
小学部の児童が体験入舎で寄宿舎に泊まりました。
中学部の舎生と「オセロ」や「けん玉」でたくさん遊びました(^o^)
もちろん、洗濯干しや部屋の掃除機がけも一人で頑張りました。
翌日、笑顔で登校しました。　

 ７月２日（土）参観日のあと、親子レクリエーションを行いました。
子どもたち、ご家族、教職員みんなが４チームに分かれて、フライングディスクとカローリング競技で盛り上がりました。児童生徒会が挨拶や得点係を担当しました。

  　　
　　　

　小学部の児童がピアノで 鬼滅の刃の『紅蓮華』に ちょうせん しました。
鬼滅の刃が大好きで、メロディーを練習し少し弾けるようになりました。
そこで、今日は伴奏をつけて一緒に演奏を楽しみました。
伴奏の重厚感と特徴的なリズムに、児童は「オー！これ、これ。楽しすぎる~！すごすぎる~！」(^0^)